2011年，中国人民共和国小卖部部长强烈建议：凡我国中小学在校师生应大力推广使用“咆哮体”进行课堂问答。

　　部长表示，咆哮体有助于提高青少年肺活量，增强心肺功能，有效预防呼吸道疾病。她还举例：

　　老师可以问：小明起立！尼玛2+2等于几啊！

　　小明：等于4啊老师！有木有！

　　老师：牛逼！咱班小明伤不起啊，请坐！

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